• analyser une situation complexe dans une logique de parcours et en identifier les points de rupture ;
• repérer et mobiliser les ressources, dispositifs et acteurs de leur territoire ;
• construire et animer une dynamique partenariale autour d'objectifs partagés ;
• coordonner les interventions autour du projet personnalisé de la personne ;
• adopter une posture de coordination fondée sur la coopération et le pouvoir d'agir des personnes.

Comprendre la logique de parcours

• Ce qui caractérise une situation complexe : pluralité des besoins, des acteurs et des dispositifs.
• L'évolution des politiques publiques : du placement en établissement à la logique de parcours et d'inclusion.
• Cartographie des dispositifs et des ressources territoriales mobilisables.
• Mise en pratique : positionnement de départ, puis cartographie collective des ressources présentes sur les territoires des participants.

Coordonner les situations complexes

• Analyser globalement une situation et son environnement (personne, entourage, professionnels, institutions).
• Clarifier le rôle, les missions et les limites du coordinateur de parcours.
• Organiser le suivi et la circulation de l'information dans le respect du secret partagé.
• Mise en pratique : analyse d'une situation professionnelle apportée par un participant, repérage des ruptures et des leviers.

Construire une dynamique partenariale

• Mobiliser les acteurs autour d'objectifs partagés et formalisés.
• Articuler le secteur médico-social et le droit commun (santé, logement, emploi, scolarité, loisirs).
• Soutenir la continuité et la cohérence du parcours dans le temps, notamment aux moments de transition.
• Mise en pratique : mise en situation d'une réunion de coordination multipartenariale, suivie d'un temps d'analyse collective.

Soutenir le pouvoir d'agir

• Favoriser la participation et l'autodétermination de la personne accompagnée.
• Co-construire le parcours avec la personne, ses proches et les professionnels.
• Développer la coopération, la coresponsabilité et une posture de facilitateur.
• Mise en pratique : jeu de rôle et outils ludo-pédagogiques, puis élaboration par chacun d'un plan d'action pour sa pratique. Positionnement de fin de formation.

Chapitre saint Thomas 7 avenue de la forêt noire 67000 STRASBOURG

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Si vous avez des besoins spécifiques (aménagement, adaptation des supports, rythme), contactez-nous avant l'inscription afin que nous étudiions ensemble les adaptations possibles.

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